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大班洗手教案设计教学反思

来源:午餐菜谱   时间: 2019-04-16

  课中教导孩子养成勤洗手,爱洗手的好习惯,才能有效的预防病毒的入侵。下面是学习啦小编为大家整理的大班教学中勤洗手的教案设计,希望对你们有帮助。

  教学目的:

  10月15日是世界洗手日,让幼儿学习正确的洗手方法

  教学准备:

  细菌挂图、正确洗手步骤挂图

  教学过程:

  1、给幼儿看细菌挂图

  师:小朋友看看这图片是什么?

  幼:好多小虫子……

  师:不是小虫子,是我们不爱洗手的小朋友手上沾的细菌;

  再看这张(细菌如何被小朋友食进肚子的挂图)

  师:大家看,这些象小虫子的细菌爬到肚子里去了……它们在干嘛呢?

  幼儿:咬肠子……

  师:“细菌如果跑到我们的肚子里,会怎么样呢?”

  幼:“肚子就会疼,就生病了。”其他幼儿都表示相同看法。

  师:“那我们想个什么把手上的细菌赶走呢?

  幼:洗手就没有细菌了,水冲跑了细菌。”

  许多幼儿表示赞同。

  师:让幼儿观察自己的手是否脏了。

  看了细菌的图片,他们得到了答案,很兴奋,我问他们现在要不要洗手,幼儿都说要洗

  2、学习正确洗手方法

  师:展示洗手步骤挂图呼和浩特治癫痫的正规医院p>

  师:同学们都知道要洗手了,可怎么洗才干净了,请小朋友看这位阿姨还有这位小朋友……(解说洗手步骤挂图)

  六步洗手法

  第一步,五指并拢,掌心擦掌心;

  第二步,手指交错,掌心擦手背;

  第三步,手指交错,掌心擦掌心;

  第四步,两手互握,互擦指背;

  第五步,拇指在掌中旋转;

  第六步,指尖摩擦掌心。

  师:小朋友听清楚了吗?

  (可以让小朋友根据解说演示,然后纠正,强调正确步骤)

  3、教《洗手歌》

  手心搓手心,手心搓手背,手指轻轻抓手心,五指张开洗干净……

  搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲干净,关上龙头耍三下,一二三。

  4、座位上演练。幼儿先在坐位上边学儿歌边练习洗手方法,学念儿歌,老师边检查幼儿洗手方法是否正确,边对个别幼儿进行辅导。

  5、带孩子到盥洗室,实际体验学习

  我请幼儿一边听《洗手歌》,一边自己作洗手的动作,我则做正确的洗手动作,幼儿看见我的动作很新奇,开始模仿老师,我边念儿歌边作示范,并带他们去盥洗室进行实际操作,在洗手的过程中,我注意观察和个别指导。

  6、:小猴爬大山,巩固学习洗手方法步骤

  盥洗室回来后,用游戏化的方式学习巩固洗手的方法,同时激发幼儿对洗手活动的。孩子们在老师的带领下口中说着“一只小猴来爬山,爬呀爬,爬呀爬,爬到山尖了”,做着从手腕转圈向上转到手指尖的动作;说着“小猴掉进了山西安治癫痫哪家好谷里,跳呀跳,跑呀跑”,做着一只手洗另一只手指缝的动作。在愉快的气氛中,孩子们学会了认真清洗手腕、手尖和手指缝的方法,枯燥的洗手环节成了孩子们快乐学习的时光。

  附:洗手《小猴爬大山》

  手心搓手心,搓呀搓,搓呀搓,搓出沫沫白花花。

  手心搓手背,搓呀搓,搓呀搓,搓出沫沫白花花。(左右手各搓一次)

  有一只小猴来爬山,爬呀爬,爬呀爬,爬到山尖了,

  噗通,掉进了山谷里,

  跳呀跳,跳呀跳,跑呀跑,跑呀跑,

  终于跑出了老虎嘴。(左右手各搓一次)

  活动目标

  让孩子养成勤洗手,爱洗手的好习惯

  教学重点、难点

  1. 使用显微镜观察洗手前,手上的细菌情况。

  2. 学习正确洗手的方法。

  活动准备

  1、准备显微镜,并调试好。

  2、准备温水,香皂,毛巾

  活动过程

  一:组织教学,让孩子排好对,在显微镜下看自己的小手。

  二:引导教学,提问孩子,在显微镜下,看到手上有什么。

  三:讲解细菌是什么,有什么危害。

  四:教孩子洗手的好处,并教导孩子怎么洗手

  1、把手放在水中,两手互相搓搓,

  2、把手打上香皂,再互相搓搓

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  3、用水把手冲干净

  五:洗手后在显微镜下观察,手有什么变化……

  六:教导孩子洗手时间

  1、饭前洗手,2饭后洗手,3睡前洗手

  七:学习儿歌《洗小手》。

  设计背景

  为了让孩子们了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手,养成爱清洁讲卫生的好习惯。

  活动目标

  1、 了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。

  2、 掌握洗手的正确方法。

  3、 教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。

  重点难点

  重点是让孩子学习正确的洗手方法,难点是养成洗手习惯。

  活动准备

  1、人手一块小毛巾,洗手液或香皂若干。

  2、 《小熊豆豆生病了》。

  3、 正确洗手方法的图片。

  活动过程:

  一、 游戏“手指歌”导入活动。

  “大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞,来看戏,大家快来比一比,谁的大,谁的小,哪个指头长,哪个指头短?”

  二、 听故事《小熊豆豆生病了》。

  1、 老师引导语:“今天,老师给小朋友们讲个故事。”

  “小熊豆豆可顽皮了,整天爬上爬下,弄得小手可脏了!……”

  2、 老师边做手势表演边讲故事,小熊豆豆为什么会肚子疼呢?它应该怎样做呀?(通过故事让孩子们了解手上有许多的细菌,要养成勤洗手的好习惯。)

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  3、引导孩子们联系自己的实际进行交流(调动孩子已有的知识,进一步体验洗手的重要性)。

  提问:你们的肚子疼过吗?为什么会疼呢?

  我们应该怎么做呢?

  4、小结:洗洗小手讲卫生(鼓励孩子养成勤洗手的好习惯)。

  三、 设计问题,引导孩子们观看相关图片,学习洗手的正确方法。

  1、调动孩子已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的”。

  2、出示洗手图片,引导孩子们观察画面,了解洗手的正确方法。

  画面上的小女孩在干什么?

  她是怎样做的?咱们也来学一学吧!

  (引导孩子们理解画面内容,并启发孩子们用自己的语言表述)。

  3、老师和孩子们共同讲述正确的洗手顺序及方法:卷袖子——冲手——搓香皂——搓手心、手背、手指——冲水搓洗——擦手。

  (老师根据画面内容边做动作边讲解)。

  4、引导孩子们边说儿歌边做洗手模仿动作,学习洗手的正确方法。

  (老师和孩子们一起边说儿歌边做动作,进一步学习正确的洗手顺序及方法)。

  5、老师和孩子们谈话交流:“我们什么时候该洗手?”

  (饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)。

  四、 让孩子们实际练习,洗洗小手讲卫生,进一步掌握洗手的正确方法。

  老师引导:“现在已经是否吃饭的时间了,我们一起去洗洗小手吧,看看谁的小手洗得最干净。”

  在实际练习中,老师引导孩子边说儿歌边洗手,指导孩子正确的洗手方法。

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